PDF Печать E-mail
Волшебная сила персональной выставки Нужны ли персональные выставки в школе?

Персональная выставка... Само название говорит о том, что она персональна. А значит, это должны быть работы только одного ученика, если речь идет о школьной выставке. Кто этот ученик? Лучше всех рисующий? И нужно ли выделить только одного ребенка?

Я много лет работал в школе учителем изобразительного искусства и черчения. Персональная выставка ученика мне казалась какой-то далекой и недоступной. За это время я видел такую выставку лишь однажды. Тогда мои рабочие планы, идеи были другие. Одаренных мальчиков и девочек направлял на участие в различные конкурсы рисунков, организовал общие выставки рисунков учеников. Но есть и другая возможность. Возможность персональной выставки. Ведь это было бы так здорово! Сколько радости и удовольствия мы получали бы от результатов своих стараний! Этот праздник остался бы в памяти у ученика, у педагога, у многих надолго, а может и на всю жизнь. Когда такого плана мысли приходят, думаем: «Нужно это, нужно то». Мы понимаем, что это не просто – взял и вывесил работы. За этим стоит определенный труд. Работа, на которую нужно выкладываться и учителю, и ученику, а, возможно, и родителям. В результате всего этого мы выделяем только одного ученика из класса, из школы. Но тут стоит задумываться о том, что выделяя одного, мы охватываем всех. Ведь воспитательная сторона выставки огромна. Она влияет буквально на всех.

Возможно ли организовать персональную выставку в школьных условиях? Возможно. Все зависит от желания учителя. Именно он должен проявить инициативу, сделать первый шаг для совместной работы с учеником.

С 2013-го года я – педагог дополнительного образования по изобразительному искусству в начальных классах МОБУ СОШ №33 г. Якутска. За время работы, помимо участия в разных конкурсах детских рисунков, общих выставок работ учащихся школьного и муниципального значения, выпуска альбомов детских рисунков «Выражаю свое представление о мире», ежегодно организованы персональные выставки учащихся в школе. Так, первая выставка «Ира Ильина: “Я вижу мир во всех цветах радуги”» Иры Ильиной, ученицы 3в класса МОБУ СОШ №33 г. Якутска представлена в марте 2014 года. Вторая – «На палитре Даяны» Даяны Васильевой, ученицы 4в класса МОБУ СОШ №33 г. Якутска – в марте 2015 года. Третья – «Акварель Виктории» Виктории Афанасьевой, ученицы 4д класса МОБУ СОШ №33 г. Якутска – в том же месяце 2016 года. Все выставки состояли из десяти персональных работ. Темы разнообразные; юные художницы обращались к пейзажу – «на них неземные закаты и лошади скачут», к портретам, к любимым персонажам литературных произведений. На презентациях выставок все три девочки принимали участие. Ира читала стихотворение о солнце, обращая внимание собравшихся на свой рисунок «Радостное солнце». Другаявоспитанница Даяна рассказала о рисунке «Встреча с самолетом». И становится понятно, почему маленькая девочка на ее рисунке выбежала на улицу, услышав гул самолета, в надежде увидеть отца-летчика даже после войны. А Виктория нам представила портрет своей любимой мамы, самого близкого ей человека и друга.

Каждая выставка организована в результате определенной индивидуальной работы учителя с учеником за несколько месяцев. Девочки в основном используют в своих рисунках акварельные краски и гуашь на листе формата А3. Для этих работ в нашей школе приобретены специальные цветные рамки. В них рисунки преображаются, становится лучше их эстетический вид.

Хочется привести некоторые отзывы гостей, побывавших на первом празднике выставки работ Иры Ильиной.

«Присутствовала сегодня на презентации персональной выставки работ Ирочки Ильиной «Я вижу мир во всех цветах радуги». Отличные работы, открывающие мир ребенка во всем его чистом детском восприятии. Образы, игра цвета, внутреннее содержание – все это искренне и красиво. Чувствуется рука педагога, который обучает прекрасному ребенка, детей и неравнодушен к ним, сопереживает с детскими душами и ведет детей за собой в Прекрасное Далеко. Подача материала, оформление выше всяческих похвал. Желаем успехов Учителю и Ученику!», – написала гость выставки Игнатьева Н.Н.

 «Ира, ты большой молодец! Рисунки очень хорошие и излучают добро. Рисуй всегда! И всегда развивайся», – отметил корреспондент республиканской детской газеты “Юность Севера” Алексей Васильев.

Об этих выставках написано во многих изданиях Республики Саха (Якутия). И каждая выставка представляет собой большое событие, праздник в жизни девочек.

Рассматривая выставку по изобразительному искусству, каждый видит по-своему: кто-то обращает внимание на пластику линий, на формы предметов на рисунке, кого-то привлекает цветовое решение картин, а кого-то затрагивает содержание работы. И выставка несомненно влияет на окружающих, вызывая у них разные эмоции. Потому при встрече с картинами люди радуются, удивляются, сопереживают, вспоминая что-нибудь из своей жизни. Идет своеобразная беседа с картиной. Это так и есть; художник своей работой обращается непосредственно к человеку, к его душе. В этом воспитательная сила изобразительного искусства. Сколько людей смотрят на эту выставку, сколько останавливается перед рисунками. Даже проходящий мимо может чувствовать присутствие картин и ощутить приятные эмоции.

Учителям изобразительного искусства, педагогам дополнительного образования предлагаю разнообразить свою работу в этом направлении – организовать персональные выставки учащихся в школе.

Найти ученика не сложно. Особенно во время самостоятельной работы учащихся вы увидите, как этот ребенок своим рисунком выражает ту или иную тему занятия, его интересное и своеобразное композиционное решение поставленной задачи. Этому рисующему ученику есть что рассказать вам, и ему нужно дать возможность  показать свои рисунки персональной выставкой. О совместной работе сначала поговорить с ребенком, убедить его в нужности предстоящей выставки, объяснить, что эта индивидуальная работа учителя с ним за определенный промежуток времени. Во время разговора услышать, что хотел бы рисовать ребенок.  Если нужно, предложить какие-нибудь темы от себя, направить его, заинтересовать. Возможно, анализировать те рисунки, которые у него уже есть. Ознакомить с планом родителей ученика и приступить к совместному творческому процессу.

Когда все работы готовы, выставка должна быть эстетически правильно оформлена в специальных рамках и вывешена на стене. Возможны варианты выставления работ на мольбертах или другие. В первой рамке можно написать общее название выставки, разместить текст – представление об авторе работ, а также одно или несколько его фотографий.

На презентации персональной выставки необходимо участие самого ребенка. Он может заранее подготовиться и рассказать выборочно о своих рисунках, раскрыть их содержание. Это радость и праздник для ученика, для его работ, для педагога и многих других.

Своей выставкой работ юный художник показывает не только умение красиво рисовать. Главное, своими рисунками ребенок обращается к зрителям – рассказывает им о своих интересах, мечтах, предпочтениях, делится с ними о своих представлениях о мире. При этом он должен понимать, и это очень важно, что только в результате труда можно добиться чего-то, а способных и талантливых людей, как он, очень много.

Роль эстетического воспитания в развитии ребенка велика. В этом свое место занимают и выставки. В наше быстротечное время не каждому удается посетить художественные музеи, выставки изобразительного искусства. В зимнее время многие ограничиваются только школой. И именно там, в школе, появление выставки немаловажно. При этом она не только украшает стены, но и воспитывает окружающих.

А. Н. Громов,

педагог дополнительного образования,

МОБУ «СОШ № 33» им. Л.А. Колосовой,

г. Якутск, Республика Саха

Обновлено ( 29.12.2016 12:13 )